Le dinamiche della comunicazione tra docenti e studenti in aula sono spesso complesse. Un sistema basato su realtà aumentata e occhiali “intelligenti”, messo a punto dai ricercatori dell’Università Carlo III di Madrid, potrebbe portare alcune novità nei modi di fare lezione.
L’Augmented Lecture Feedback System (ALFs), fornisce ai professori degli speciali occhiali in realtà aumentata in grado di mostrare le reazioni degli studenti all’attività in corso. Questi ultimi, infatti, possono comunicare che stanno seguendo con profitto la lezione o che non hanno capito alcuni passaggi del discorso, selezionando alcuni simboli attraverso i loro cellulari.
Il professore, visualizzando ciascun segno sopra la testa dei singoli allievi, è in grado di farsi rapidamente un’idea del modo in cui la sua spiegazione viene recepita. Il software potrebbe poi realizzare in tempo reale un diagramma che assembla tutte le risposte degli studenti.
La pesante struttura degli occhiali rappresenta, per il momento, la maggiore difficoltà, ma è allo studio lo sviluppo di nuovi modelli.
La realtà aumentata può dunque rinnovare e migliorare le pratiche di insegnamento, dentro e fuori dalle aule scolastiche, in molti modi diversi.
Per saperne di più sul progetto: http://www.uc3m.es/portal/page/portal/actualidad_cientifica/noticias/professors_glasses
Per maggiori informazioni sulla realtà aumentata e le sue applicazioni visita http://www.experenti.com/blog/
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