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Tag: psicologia

  • È disponibile nelle librerie e sui portali “Il burnout nella scuola” di Francesco Chirico e Giuseppe Ferrari, pubblicato da Edizioni FerrariSinibaldi

    Primo volume pubblicato in Italia che affronta la sindrome di burnout nella scuola, offre degli strumenti concreti a medici competenti, psicologici e professionisti, che potranno avvalersi di un valido riferimento per impostare il proprio lavoro in un’ottica altamente professionale e pragmatica.

    Il termine inglese “burnout” – letteralmente “bruciato”, “fuso” – indica una condizione di esaurimento emotivo derivante da stress causato da condizioni di lavoro sfavorevoli e da fattori legati alla sfera personale e ambientale. Questo termine viene utilizzato per indicare lo stato di un lavoratore che è affetto da esaurimento (stanchezza psicofisica e sensazione di essere emotivamente svuotato), disaffezione lavorativa (atteggiamento negativo e di distacco verso l’attività lavorativa) e ridotta efficacia professionale (sensazione di diminuzione o perdita sia della propria competenza professionale, che del proprio desiderio di successo). Questa sindrome caratterizza le cosidette “helping professions” o professioni “high touch”, ovvero quelle professioni di carattere sociale relative ad ambiti ad elevata implicazione relazionale.

    Al giorno d’oggi, la categoria degli insegnanti è forse tra le più esposte al rischio burnout, soprattutto a causa dei profondi e radicali cambiamenti socio-culturali subìti dalla nostra società in questi ultimi decenni. La maggioranza degli insegnanti, anche se soddisfatti del proprio lavoro, crede che esso non sia sufficientemente valorizzato dalla società, che il compenso economico non sia adeguato agli sforzi compiuti e che vi siano bassi livelli di sostegno e scarsi incentivi allo sviluppo e alla crescita professionale da parte delle Istituzioni.

    SCHEDA LIBRO

    Il volume nasce dall’esigenza di fornire al consulente che si occupa di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro strumenti specifici per la valutazione e il trattamento del burnout e che si differenzino da quelli utilizzati per lo stress lavoro correlato (in riferimento al D.Lgs. 81/08).

    Gli autori presentano il rischio psicosociale da burnout a trecentosessanta gradi: dall’epidemiologia alla clinica, dagli aspetti diagnostici a quelli relativi ai principali adempimenti in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro (come la sorveglianza sanitaria, la valutazione del rischio, le misure di prevenzione e protezione, l’informazione e la formazione dei lavoratori). Non vengono tralasciati neppure gli aspetti medico legali quali, per esempio, quelli relativi al giudizio di idoneità, alla denuncia di malattia professionale o al risarcimento del danno biologico nel caso di un lavoratore in burnout.

    Vengono proposti un metodo di valutazione del rischio burnout, applicabile in modo particolare alla categoria degli insegnanti, denominato VA.RI.B.O. (VAlutazione del RIschio BurnOut) e un test, lo School Burnout Inventory, per rilevare il rischio burnout individuale.

    Completano l’opera gli allegati tecnici, direttamente scaricabili dal portale di Edizioni FerrariSinibaldi: slides per l’informazione agli insegnanti, check-list per la valutazione del rischio, il School Burnout risk Questionnaire (SBrQ), un esempio della valutazione del rischio.

    Il burnout nella scuola analizza in profondità la sindrome del burnout all’interno dell’ambiente scolastico. È un libro pensato non solo per il medico competente, per il responsabile della sicurezza sui luoghi di lavoro e per gli operatori sociali, ma anche per tutti coloro che sentano la necessità di approfondire il tema dei rischi psicosociali nella scuola.

    Francesco CHIRICO è Medico chirurgo, Specialista in Medicina del Lavoro, Medico Autorizzato in Radioprotezione, Medico Principale della Polizia di Stato presso il Centro Sanitario Polifunzionale di Milano dove, in qualità di Responsabile del Servizio di Medicina del Lavoro, si occupa di consulenze in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro e di esecuzione di indagini ambientali nelle “aree riservate” della Polizia di Stato. Medico competente per diversi Istituti Scolastici. È inoltre responsabile di diversi progetti di formazione per la sicurezza nei luoghi di lavoro (tra cui corsi di formazione per Responsabili del Servizio di Prevenzione e Protezione). Insegna ai corsi di formazione dei Responsabili del Servizio di Prevenzione e Protezione della Polizia di Stato ed è autore di diversi articoli di Medicina del Lavoro su riviste nazionali («Giornale Italiano di Medicina del Lavoro» e «INAIL»). Provisional Auditor OHSAS 18001 (sicurezza nei luoghi di lavoro), autorizzato IRCA (International Register of Certificated Auditors).

    Giuseppe FERRARI è il Presidente della SIPISS – Società Italiana di Psicoterapia Integrata per lo Sviluppo Sociale, membro Ispso – The International Society for the Psychoanalytic Study of Organizations, nonché Direttore Editoriale di Edizioni FerrariSinibaldi. È direttore scientifico del Master in Psicologia Clinica del Lavoro promosso da SIPISS. Psicologo e psicoanalista e si occupa di terapia individuale e di coppia. È esperto di problematiche relazionali e dell’umore. Specializzato nello studio e nella ricerca sul disagio psicosociale. Ha al suo attivo numerose pubblicazioni nell’ambito dello studio e della ricerca sui rischi psicosociali.


    Il burnout nella scuola di Francesco Chirico e Giuseppe Ferrari, Edizioni FerrariSinibaldi, in libreria e sui portali – pp. 438, euro 34,00

    Ufficio Stampa

    Edizioni FerrariSinibaldi

    Via Ciro Menotti 9 – 20129 Milano

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    Fax +39 02 83422112

    Web www.edizioniferrarisinibaldi.com


  • EDIZIONI FERRARI SINIBALDI, CASA EDITRICE SPECIALIZZATA IN PSICOLOGIA, SCIENZE SOCIALI E MEDICINA, VALUTA OPERE INEDITE

    Edizioni FerrariSinibaldi, casa editrice milanese specializzata nella pubblicazione e nella diffusione di testi e prodotti multimediali relativi agli ambiti della psicologia, della medicina, delle scienze sociali, della neurologia e della psichiatria, invita coloro che hanno scritto – o intendano scrivere – un’opera inerente alle tematiche sopra indicate a inviare il proprio testo o a proporre la propria idea.

    Con dedizione, passione e professionalità il Comitato Editoriale e il Comitato Scientifico si occupano dei volumi in pubblicazione in tutte le fasi editoriali, ovvero si dedicano agli aspetti redazionali, all’impaginazione, alla stampa, alla distribuzione e alla promozione, non chiedendo alcun contributo economico ai propri Autori.

    I prodotti della casa editrice vantano una diffusione capillare in tutto il territorio nazionale e i suoi ebook sono reperibili sui principali bookstore nazionali e mondiali, come Amazon, Apple, IBS, Bookrepublic, ecc.

    Edizioni FerrariSinibaldi crede che il progresso e lo sviluppo sociale siano possibili anche, e forse soprattutto, grazie alla diffusione di idee, allo scambio di opinioni, all’evolversi delle teorie scientifiche; ed è proprio al progresso che la casa editrice cerca, e spera, di contribuire con la pubblicazione dei suoi volumi. Per questi motivi le opere pubblicate si caratterizzano per l’attualità dei temi trattati, per il contributo alla ricerca scientifica e per l’utilità in campo professionale.

    Chiunque desiderasse proporre la propria opera alla casa editrice è invitato scrivere alla Redazione all’indirizzo mail: [email protected]

    Sito dell’Editore http://www.edizioniferrarisinibaldi.com/store/Default.aspx

    Pubblica con noi http://www.edizioniferrarisinibaldi.com/store/Topic/16-pubblica-con-noi.aspx

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    Ufficio stampa

  • Fondi europei per progetto “SPARKS”: un laboratorio transnazionale per nuovi modelli di cura e integrazione delle persone con bisogni speciali

    Fondi europei per progetto “SPARKS”: un laboratorio transnazionale per nuovi modelli di cura e integrazione delle persone con bisogni speciali

    Presentato in conferenza stampa al Senato “SPARKS: pratiche somatiche, arte e creatività per bisogni speciali”, un progetto finanziato dalla Unione Europea – Azione Grundtvig Learning Partnership. Tra i partner, per l’Italia, Leben nuova (Tuscania, Vt)

    L’Italia è tra i 5 paesi promotori di SPARKS, un programma di scambio e ricerca basato sull’integrazione di pratiche somatiche, creatività, autoapprendimento nell’ottica di un globale processo di democratizzazione della salute. Insieme all’italiana Leben nuova (con sede a Tuscania, Viterbo) partecipano altre quattro organizzazioni attive nell’educazione al movimento somatico: Soma (Francia), Babyfit (Slovacchia), ArtMan (Ungheria), Embody Move Association (Regno Unito).

    In apertura dell’incontro la senatrice Donatella Albano ha posto l’accento sulla necessità, soprattutto in ambito sociale e sanitario, di non perdere il treno dei finanziamenti che l’Europa mette a disposizione dei paesi appartenenti all’Unione. L’Italia ogni anno non utilizza miliardi di euro perché sono scarsi i servizi di informazione all’accesso dei fondi e alla realizzazione dei progetti. “Complessivamente, tra fondi nazionali ed europei, la dotazione italiana ammonta, fino al 2016, a 60 miliardi di euro che servono a finanziare sia opere infrastrutturali sia la formazione, interventi per il sociale, l’occupazione, l’istruzione ed altro” ha precisato la senatrice. “Dal 2007 l’Italia ha speso 18,3 miliardi di euro e per gli anni 2013-2015 restano da spendere altri 31,2 miliardi; l’Italia ha speso, fino ad oggi, il 37% degli importi disponibili”.

    Gloria Desideri, direttrice di Leben nuova e dei programmi formativi BMC in Italia, a questo proposito ha evidenziato come il finanziamento dell’UE costituisca un riconoscimento al lavoro fin qui svolto da tutti i partner che – ciascuno nel proprio paese – da anni sperimentano, nel campo della disabilità, modalità di cura che non si rifanno a protocolli specifici ma adottano approcci sempre diversi a seconda dell’età, delle patologie, dell’ambiente familiare di provenienza. “Le azioni che, come squadra di lavoro, prevediamo in Italia – ha precisato Gloria Desideri – comprendono visite e incontri presso istituzioni sanitarie e scolastiche, associazioni e realtà territoriali dove alcuni di noi operano e seguono gruppi o casi individuali di persone con bisogni speciali, conferenze dimostrative, seminari”.

    “Il nostro è un lavoro a lungo termine – ha sottolineato – che andrà avanti oltre i due anni previsti dal finanziamento. La stessa UE ci ha incoraggiato a mettere a punto nuovi programmi e metodi di formazione con l’obiettivo di arrivare a una inclusione dei saperi e dei diversi approcci per aprirci a nuove forme di trattamento della disabilità”.

    Thomas Greil, in rappresentanza di Soma, partner francese, ha evidenziato il carattere esperienziale della formazione dei terapisti che utilizzano l’educazione al movimento somatico attraverso l’approccio BMC (Body-Mind Centering): “Nel training le persone fanno esperienza su se stesse di quegli stessi processi di autoapprendimento e autocura che andranno a sollecitare nei pazienti” .

    Maddalena Insogna, fisioterapista con esperienza trentennale nella riabilitazione neuro-pediatrica nel servizio pubblico sanitario e impegnata nella formazione BMC, è intervenuta in rappresentanza dell’Unità Operativa Complessa di NPI della AUSL di Viterbo, si è detta orgogliosa che “l’incontro transnazionale SPARKS, previsto in Italia ad aprile 2014, con tutti i partner del progetto si svolga proprio nella nostra AUSL”.

    “Questo è il momento – ha detto Insogna – in cui il sistema sanitario mondiale si sta orientando su un concetto di stato di salute e di funzionamento in cui l’azione terapeutica non è solo in riferimento alla malattia, ma anche alla partecipazione e alla qualità della vita della persona”. “In questa direzione – ha aggiunto – un nuovo strumento è stato elaborato dall’Organizzazione Mondiale della Sanità, l’ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute)”.

    Per informazioni, approfondimenti e materiali audio video:

    http://www.lebensnetz.it/iniziative/progetto-eu/ – www.lebensnetz.it

    Ufficio stampa

    [email protected]

    Marinella Amato cell. 349 3181324

    Federica Cannizzaro cell. 338 8573792

    Sparks per l’Italia

    Leben nuova srl
    Tuscania Viterbo
    www.lebensnetz.it
    [email protected]

  • 01/Ottobre/2013, apre il Blog Crescita e Formazione

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  • Mal di Schiena, Chi soffre di Reumatismi può Risentirne a livello Sessuale

    I risultati dello studio francese hanno messo in evidenza che oltre il 60% dei pazienti ha avuto carenze dal punto di vista sessuale, mentre un 40% dei pazienti attribuisce alla malattia reumatica la causa della propria inattività sessuale.

    Per quanto riguarda i pazienti sessualmente attivi, il problema principale emerso è la diminuzione o addirittura la mancanza della libido, evidenziato dal 47% dei pazienti, mentre un 24% dei pazienti ha provato dolore o rigidità durante il rapporto sessuale.

    Oltre ai problemi fisici, sono emersi conseguenze emotive notevoli, segnalate da un 39% di pazienti con Artrite Reumatoide, che soffrono di frustrazioni e sensi di colpa.

    Nonostante l’impatto fisico ed emotivo sull’attività sessuale causato da questa malattia, il 72% dei partecipanti ha affermato di non averne mai parlato col proprio medico.

    “Il nostro studio dimostra che la malattia reumatica influisce negativamente sull’attività sessuale di molti pazienti,” ha dichiarato la Professoressa Gisela Kobelt, accademica svedese, responsabile della ricerca e Presidente dell’Associazione Nazionale contro l’Artrite Reumatoide in Francia. “Il dato preoccupante è che i pazienti sono spesso riluttanti a parlare dell’argomento col proprio medico, il che significa che continuano a soffrire sia sul piano fisico che su quello psicologico. Noi vogliamo incoraggiare i medici ad intavolare il discorso con i pazienti, per offrire loro un supporto da cui molti potrebbero trarre beneficio.”

    Lo studio brasiliano condotto su 125 donne affette da Lupus Eritematoso ha dimostrato l’assenza di attività sessuale nel 31,2% dei casi, mentre un 58.4% delle pazienti non ha desiderio sessuale durante il rapporto, ed infine un 67% delle pazienti non raggiunge l’orgasmo.

    Fonte: Medilexicon, Sexy Shop

  • Quale destino per l’Università italiana

    Giunto alla fine del suo percorso universitario di ricercatore, docente e direttore di ricerca, già professore Ordinario, ora Emerito, il Prof. Antonio Imbasciati col suo ultimo libro “Baron fottuto, studenti fottuti” ci accompagna attraverso il racconto e l’analisi di come l’Università italiana si è evoluta e di come sia giusta ad una situazione di sfacelo. Pensiamo alla rinuncia da parte delle nostre università di impegnarsi nell’attività di ricerca, con la conseguente fuga di cervelli che porta brillanti giovani italiani all’estero.

    Il ruolo stesso dei docenti è cambiato. Sempre più impegnati in questioni burocratiche o a stare appresso alle diverse riforme universitarie, sempre più sono costretti a tralasciare l’aggiornamento, la ricerca e lo studio. Ne consegue una frustrazione pervasiva di cui non sono solo i docenti a soffrire ma anche, e soprattutto, gli studenti che non possono più godere di una formazione all’avanguardia, aggiornata e specifica.

    Il Prof. Imbasciati nel presentare il suo libro, racconterà il suo vissuto e quello dei suoi colleghi docenti universitari, delle mortificazioni subite e dell’impossibilità di trasmettere la conoscenza e il sapere agli studenti.

    Data la formazione e il background psicoanalitico del Prof. Imbasciati, sia nel libro che nel dialogo con il Dott. Giuseppe Ferrari, psicoanalista della nuova generazione e moderatore della presentazione, egli avrà il modo di illustrare come si è evoluta nel nostro paese e nelle nostre Università la Psicologia. Attraverso le figure più significative della psicologia italiana quali Gemelli, Fornari, Ossicini e Zapparoli che hanno fornito il loro determinante contributo a questa disciplina e attraverso le mutazioni normative e legislative che si sono susseguite negli anni, Imbasciati racconterà a tutti coloro che non hanno vissuto direttamente questi eventi, le lotte che la psicologia clinica e i suoi sostenitori hanno dovuto, e tuttora devono affrontare, per un pieno riconoscimento della materia.

    Una grande occasione, dunque, per studenti, storici, psicologi, medici e docenti universitari, per confrontarsi con una figura di spicco della nostra Università.

    La presentazione si svolgerà presso la sede SIPISS in via Ciro Menotti 9 Milano alle ore 17.30. È gradita la prenotazione.

    Per ulteriori informazioni consultare il sito dell’Editore www.edizioniferrarisinibaldi.com

  • Il timido e l’altro sesso

    Il soggetto timido in genere ha serie difficoltà nell’approcciare e quindi nel relazionarsi con persone dell’altro sesso che avrebbe il desiderio di conoscere ma che si trova costretto a rinunciare a causa del suo disagio psicologico che gli impedisce di agire e fare nuove esperienze gratificanti. Scopri come risolvere questo problema leggendo l’articolo intero su Miglioriamo il nostro benessere fisico e mentale!

  • Le tattiche del timido

    La persona timida utilizza spesso delle “tattiche protettive” che hanno lo scopo principale di evitare potenziali situazioni imbarazzanti o di disagio che potrebbero mettere in difficoltà. Sono fondamentalmente quattro le “tattiche protettive”. Scoprile leggendo l’articolo intero su Miglioriamo il nostro benessere fisico e mentale!