Categoria: Attualità e Società

La FISO in collaborazione con il MIUR (Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca) e l’Amministrazione Comunale di Saracena (CS),con il sostegno di Enel Green Power, hanno organizzano le Finali Nazionali Giochi Sportivi Studenteschi Orienteering

In questo genere di competizioni, si gareggia individualmente od in squadra, utilizzando una carta topografica realizzata appositamente per questo Sport, con segni convenzionali unificati in tutto il mondo.
I partecipanti devono transitare dai diversi punti di controllo posti sul territorio.
Raggiunto il punto di controllo si dovrà registrare il passaggio sul proprio testimone di gara.
Vince chi impiega il tempo minore.

In questo Sport non vince sempre il più veloce, ma colui che è in grado di orientarsi più rapidamente e di fare le scelte di percorso migliori.

Saracena ospiterà queste Finali Nazionali, a partire da martedì 25 maggio con l’accoglienza delle diverse delegazioni regionali di studenti e con la cerimonia ufficiale di apertura dei giochi, mentre il 26 maggio, con inizio alle ore 9.00, prenderanno avvio le diverse gare che si chiuderanno con la cerimonia di premiazione dei vincitori.

Alla fase delle Finali Nazionali partecipano le scuole vincitrici le rispettive fasi regionali nelle cat. Cadetti e Cadette. Nella disciplina del Trail-O i primi due classificati a titolo individuale.

PUBBLICATO IL “BANDO EDUCAZIONE DEI GIOVANI 2010” PER FINAZIARE PROGETTI DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA NEL MEZZOGIORNO

Il bando, rivolto alle organizzazioni del Terzo Settore e di volontariato del Sud Italia, è promosso della Fondazione per il Sud in collaborazione con Enel Cuore Onlus.

A disposizione 5 milioni di euro, di cui 400 mila euro da Enel Cuore Onlus.

Il bando è stato pubblicato il 20 maggio sul sito www.fondazioneperilsud.it. I progetti dovranno pervenire entro il 10 settembre 2010.

Gli studi più recenti condotti dal Miur hanno evidenziato che il fenomeno della dispersione scolastica ha ancora oggi un’incidenza preoccupante sul piano nazionale,purtroppo esce anche confermato che la distribuzione del fenomeno è squilibrata in modo grave a sfavore del Sud Italia.

Il fenomeno dell’abbandono della scuola, soprattutto della scuola media, raggiunge i picchi più elevati proprio in Calabria, dove la dispersione scolastica è vicina a coinvolgere lo 0,7% dei bambini.

Queste percentuali che rappresentato, oggi, una vera e propria emergenza, hanno fatto sì che, tra le aree del meridione d’ Italia maggiormente a rischio dispersione, fossero incluse le province di Crotone e Reggio Calabria, nelle quali si dovranno sviluppare iniziative interessanti per arginare l’abbandono scolastico.

Per queste ragioni la Fondazione per il Sud (www.fondazioneperilsud.it) ha messo in campo il “Bando Educazione dei giovani 2010”, promosso dalla stessa Fondazione in collaborazione con Enel Cuore Onlus.

Un ammontare cospicuo di risorse economiche, pari a 5 milioni di euro dei quali 400 mila euro rappresentano il contributo di Enel Cuore, è stato messo a disposizione delle organizzazioni del volontariato e del Terzo Settore di alcuni territori del Mezzogiorno per finanziare la realizzazione di progetti ritenuti idonei a contrastare il fenomeno della dispersione scolastica.

Gli interventi dovranno concentrarsi, in particolare, nelle aree di sei grandi comuni del Sud (Bari, Cagliari, Catania, Napoli, Palermo, Reggio Calabria) e nelle province di Caserta, Crotone, Matera, Nuoro, Siracusa e Taranto, cioè proprio nelle aree in cui si rileva un elevato tasso di abbandono scolastico.

Le proposte di progetto dovranno essere presentate entro il 10 settembre 2010. Seguirà il processo di valutazione volto a selezionare quelle più capaci di generare valore sociale sul territorio. Le proposte dovranno integrare elementi chiave quali, tra gli altri, il coinvolgimento delle famiglie nelle attività educative e la promozione del valore della legalità.

La collaborazione tra la Fondazione per il Sud ed Enel Cuore Onlus nasce dalla condivisione di obiettivi e interesse per lo sviluppo del Meridione. Avviata nel 2009 con cinque progetti per la cura degli anziani non autosufficienti del Sud Italia, prosegue nel 2010 sull’emergenza educativa dei giovani del Meridione, a sostegno di una problematica sociale di forte impatto oltre che sulla persona anche sulle istituzioni e sulla comunità.

Fondazione per il Sud

La Fondazione per il Sud è nata tre anni fa dall’accordo tra le fondazioni di origine bancaria e il mondo del terzo settore e del volontariato per promuovere l’infastrutturazione sociale del mezzogiorno, ovvero sostenere e potenziare le strutture immateriali per favorire lo sviluppo del Sud. Gli ambiti di intervento sono: l’educazione dei giovani; lo sviluppo di capitale umano di eccellenza, per contrastare la “fuga di cervelli”; la cura e valorizzazione dei “beni comuni”; l’integrazione degli immigrati extracomunitari; la qualificazione dei servizi socio-sanitari.

In tre anni, la Fondazione ha sostenuto 110 progetti e la nascita delle prime tre “fondazioni di comunità” del Mezzogiorno, coinvolgendo circa mille organizzazioni tra terzo settore e volontariato, istituzioni e privati in partnership ampie e rappresentative del territorio e circa 40 mila destinatari diretti, soprattutto giovani, erogando 43 milioni di euro.

Enel Cuore Onlus

Enel Cuore è la Onlus di Enel nata nel 2004 con lo scopo di dar vita a iniziative di solidarietà sociale in Italia e all’estero. Gli interventi che promuove l’Associazione in partnership con altre associazioni, ong, istituzioni e con il mondo del volontariato, hanno un carattere tangibile, concreto, misurabile e si inquadrano in aree specifiche quali: l’assistenza sociale e socio-sanitaria, l’accoglienza dei soggetti svantaggiati, in particolare i bambini e gli anziani; l’educazione, attraverso la costruzione di scuole e centri di formazione nei paesi in via di sviluppo. Un’attenzione speciale va alle persone disabili, a favore delle quali Enel Cuore sostiene progetti di socializzazione e di integrazione soprattutto attraverso lo sport.

Dal 2004 al 2009 Enel Cuore ha devoluto 33,5 milioni di euro e realizzato 317 progetti in Italia e all’estero.

Essa si interseca con molte altre discipline fra cui la biologia, la medicina, la filosofia, l’antropologia, la sociologia, l’intelligenza artificiale.

La psicologia, sempre di più, trova il suo fondamento nelle neuroscienze, nella genetica, nella biologia dello sviluppo, nelle scienze biologiche in genere, che sono alla base del nostro “essere”… fisico e mentale.

La formazione nel settore delle scienze e delle tecniche psicologiche, in modo integrato con lo sviluppo della relativa ricerca di base e applicata, ha avuto un profondo sviluppo in Italia negli ultimi trenta anni. Sebbene alla ricerca e alla formazione psicologica concorrano discipline e ambiti di ricerca diversi, dai settori della biologia e della medicina a quelli delle scienze umane e sociali, dai settori filosofici e umanistici a quelli dell’informatica e dell’ingegneria cognitiva, la psicologia ha acquisito un’autonomia concettuale e metodologica che si è riflessa direttamente sul piano istituzionale.

Negli anni ’80 vari fattori – come la crescente domanda di formazione in psicologia, l’esigenza di una articolazione interna in settori specifici di ricerca e applicazione, la consolidata autonomia teorica e metodologica rispetto alle altre scienze – hanno dato luogo a due fondamentali svolte istituzionali: nel 1989 l’approvazione della legge Ossicini sulla professione di psicologo (con relativo albo professionale e ordine) e nel 1991 l’attivazione della prima Facoltà di Psicologia presso l’Università di Roma “La Sapienza”.

Negli ultimi dieci anni la formazione e la ricerca in psicologia sono state progressivamente affidate ad autonome Facoltà di Psicologia, attivate in varie sedi del territorio nazionale. La domanda di formazione in psicologia ha continuato ad aumentare ed in alcune sedi, come ad esempio nell’Università dell’Aquila, dove era stato attivato un autonomo Corso di Laurea in Psicologia presso la Facoltà di Scienze della Formazione si è ampliata esponenzialmente in pochi anni. La produzione scientifica dei docenti e ricercatori italiani in campo psicologico ha raggiunto standard internazionali e un numero crescente di pubblicazioni di autori italiani viene attualmente pubblicato su riviste internazionali ad alto impact factor.

Una volta istituito il Corso di laurea in psicologia dell’Università dell’Aquila ha avuto uno sviluppo notevole. Il crescente apprezzamento dell’offerta didattica della classe 34 e il sempre più convinto e diffuso riconoscimento da parte degli Organi dell’Ateneo delle peculiarità scientifiche, metodologiche e didattiche della Psicologia, costituiscono alcuni dei fattori che hanno condotto, nell’anno accademico 2005-2006, all’istituzione della Facoltà di Psicologia nell’Università degli Studi dell’Aquila con D.P.R. n. 523 del 15.2.2005.

Come si è già verificato nelle altre sedi italiane, l’organizzazione della didattica all’interno di una Facoltà autonoma – nonostante la carenza di risorse del tutto evidente – sta avendo effetti notevoli:

a) influisce favorevolmente sulla qualità della formazione e il livello dell’attività scientifica prodotta dai docenti e ricercatori, dottori di ricerca, dottorandi e laureandi;

b) la programmazione didattica avviene in un contesto scientifico-disciplinare integrato;

c) l’uso delle risorse è razionalizzato dalla presenza di percorsi formativi omogenei;

d) gli obiettivi e le articolazioni dei corsi di laurea considerano con rinnovata attenzione le prospettive professionali concretamente disponibili, senza trascurare finalità precipuamente culturali.

A questi Corsi di Laurea competono funzioni di grande rilevanza proprio in virtù della collaborazione con i settori scientifico-disciplinari non psicologici.

Pertanto il Consiglio di Facoltà presterà sempre molta attenzione alla progettazione di percorsi formativi sempre più in sintonia con le esigenze culturali, scientifiche e professionali degli studenti dell’Ateneo Aquilano.

Crediti

© Copyright 2010 Università dell’Aquila – Facoltà di Psicologia

http://psicologia.univaq.it/index.php?id=566