{"id":9212,"date":"2016-04-19T17:34:41","date_gmt":"2016-04-19T15:34:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/?p=9212"},"modified":"2016-04-19T17:34:41","modified_gmt":"2016-04-19T15:34:41","slug":"il-ruolo-del-linguaggio-nello-sviluppo-delle-potenzialita-del-bambino-ipo-e-non-vedente-intervista-alla-prof-ssa-paola-gravela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/2016\/04\/19\/il-ruolo-del-linguaggio-nello-sviluppo-delle-potenzialita-del-bambino-ipo-e-non-vedente-intervista-alla-prof-ssa-paola-gravela\/","title":{"rendered":"Il ruolo del linguaggio nello sviluppo delle potenzialit\u00e0 del bambino ipo e non-vedente. Intervista alla Prof.ssa Paola Gravela"},"content":{"rendered":"

Il bambino videoleso, fin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0, deve vivere una vasta gamma di esperienze per sviluppare le proprie potenzialit\u00e0 senso-percettive e psicomotorie.
\nMa se \u00e8 fondamentale l’apporto dell’ambiente nell’influenzare\u00a0il processo evolutivo di ciascuno, lo \u00e8 in misura ancora maggiore nel caso del bambino ipo o non-vedente.
\nSe la famiglia e la scuola, dunque, sono i primi contesti sociali che devono adoperarsi al massimo affinch\u00e9 il bambino possa esprimere le proprie potenzialit\u00e0, fondamentale si pone la questione del linguaggio.<\/p>\n

\"Prof.sa<\/a>Ne parliamo con la Prof.ssa Paola Gravela: gi\u00e0\u00a0docente a contratto presso l\u2019Universit\u00e0 di Basilicata: Supervisore di Tirocinio; Conduttrice dei Laboratori dei Linguaggi non verbali (Braille) e di Educazione Logica-Matematica presso la Facolt\u00e0 di Scienze della Formazione Primaria. Gi\u00e0\u00a0VicePreside nella Scuola dell\u2019Obbligo. Autrice di saggi, articoli e pubblicazioni sull’argomento. Attualmente docente e coordinatrice presso INPEF<\/p>\n

– Prof.ssa Gravela, si parla ormai da parecchi anni di “Codice Braille”, ma le informazioni in proposito sono alquanto approssimative. E’ un vero e proprio linguaggio? E quanto \u00e8 conosciuto?<\/em><\/p>\n

“Il codice Braille \u00e8 un linguaggio universale, che consente a ipovedenti e non vedenti di essere autonomi nella ricezione delle informazioni, restituendo a queste persone una piena dignit\u00e0 e favorendone il pieno inserimento nel contesto sociale.
\nPurtroppo si tratta allo stesso tempo di un linguaggio ancora poco noto e poco insegnato tra i normovedenti”.<\/p>\n

– Questo significa che sia i familiari che gli addetti ai lavori non sono sempre dotati delle opportune conoscenze?<\/em><\/p>\n

“Esatto. Ed \u00e8 per questo che l’Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare ha sviluppato ormai da tempo un prezioso Corso, proprio dedicato alla formazione di chi \u00e8 o vorrebbe entrare in relazione con persone videolese, per favorire la comunicazione e le relazioni.
\nE’ pensato per le figure da lei appena citate ma \u00e8 anche particolarmente indicato per chi opera nel contesto scolastico, nell\u2019ottica dell\u2019inclusione dei soggetti pi\u00f9 deboli”.<\/p>\n

–\u00a0Vista la natura particolare di tale linguaggio, che taglio ha il Corso INPEF “Codice Braille”?<\/em><\/p>\n

“La formazione ha un taglio assolutamente\u00a0\u00a0pratico, essendo orientata in special modo all\u2019esplorazione aptica, ovvero ad esercitazioni che stimolino la sensibilit\u00e0 del tatto, per avvicinare l\u2019esperienza delle persone normodotate a quella delle persone videolese ed affinare la capacit\u00e0 di riconoscere oggetti anche senza l\u2019ausilio della vista”.\"\"<\/a><\/p>\n

Gli obiettivi del Corso Intensivo INPEF “Codice Braille” – la cui prossima edizione con la Prof.ssa Gravela \u00e8 prevista il 4 e 5 giugno 2016 presso la sede di Via dei Papareschi, 11 a Roma – sono dunque lo sviluppo dello schema corporeo, il movimento e il suo rapporto con lo spazio, il sostegno alla famiglia, la guida per l\u2019ingresso del bambino videoleso nella scuola dell\u2019obbligo, la percezione aptica (tattile), la comunicazione, produzione e fruizione attraverso la lettura e scrittura del codice Braille, con l’uso della apposita Tavoletta,\u00a0l\u2019uso del cubaritmo (matematica per non vedenti) e la disposizione dei numeri.<\/p>\n

Per informazioni ed iscrizioni:
\nContatti: \u00a0pedagogiafamiliare@gmail.com
\n06.55302868 – tel\/fax 06.5803948 – \u00a0329.9833862<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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