{"id":65428,"date":"2022-02-08T21:01:41","date_gmt":"2022-02-08T20:01:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/?p=65428"},"modified":"2022-02-08T21:01:41","modified_gmt":"2022-02-08T20:01:41","slug":"ripartire-dai-processi-educativi-per-generare-un-futuro-possibile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/2022\/02\/08\/ripartire-dai-processi-educativi-per-generare-un-futuro-possibile\/","title":{"rendered":"Ripartire dai processi educativi per generare un futuro possibile"},"content":{"rendered":"<p><em>Fare propria la consapevolezza che siano i processi educativi e la responsabilit\u00e0 sociale a generare un futuro accogliente per tutte\/i<\/em>. Questo il concetto chiave emerso dal convegno <strong>\u201cScuola sconfinata, educazione diffusa. Generare futuro possibile\u201d<\/strong>, tenutosi venerd\u00ec 4 febbraio presso l\u2019Auditorium ABF di Bergamo in cui sono state proposte delle vie d\u2019uscita virtuose al tema della povert\u00e0 educativa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A dare esito concreto al convegno un approfondimento sul <strong>Bando Educazione Diffusa 2022<\/strong>, ideato da Fondazione Istituti Educativi e FACES per coinvolgere gli stakeholders delle istituzioni, delle comunit\u00e0 locali, del volontariato e contrastare la povert\u00e0 educativa e la marginalit\u00e0 sociale nei bambini e ragazzi di et\u00e0 compresa tra i 6 e i 14 anni. Il percorso prende il via dall\u2019indagine sulle <em>nuove forme di povert\u00e0 e marginalit\u00e0<\/em> in provincia di Bergamo \u2013 realizzata dall\u2019Universit\u00e0 Bicocca su indicazione di FIEB \u2013 e si pone l\u2019obiettivo di sensibilizzare le realt\u00e0 del territorio affinch\u00e9 si assumano le proprie responsabilit\u00e0 educative nei confronti dei pi\u00f9 giovani. Il convegno, infatti, \u00e8 stato parte della <strong>prima azione concreta collegata al bando<\/strong>, che intende rispondere ai bisogni educativi dei pi\u00f9 fragili in fase post-pandemica e stimolare, a partire dal protagonismo dei pi\u00f9 giovani, legami di solidariet\u00e0 e comunanza. In aggiunta, il bando si propone di favorire le passioni comuni, la partecipazione, la cooperazione, la sperimentazione, contrastare il crescente fenomeno di abbandono scolastico nella nostra provincia e sostenere attraverso programmi di educazione diffusa tutte le azioni utili al rilancio del protagonismo associativo. Il bando \u00e8 stato anche al centro di diversi incontri sul territorio (nel quartiere di Celadina e a Brignano Gera d\u2019Adda) dedicati alla povert\u00e0 educativa (relatrice <strong>Silvia Capretti<\/strong>, progettista sociale) e sulle possibili soluzioni per uscirne insieme, riscoprendo somiglianze e differenze costitutive di umanit\u00e0 e comunit\u00e0 (relatrice prof. <strong>Cristiana Ottaviano<\/strong> dell\u2019Universit\u00e0 di Bergamo). A dare via agli incontri due contributi prodotti da <strong><em>ALILO\u2019 futuro anteriore<\/em><\/strong> (Associazione di promozione sociale e culturale che ha collaborato con FIEB per la elaborazione e realizzazione degli eventi di promozione del contrasto alla povert\u00e0 educativa): un video di fotografie di Giovanni Diffidenti con testi a cura di Alilo\u2019, e una lettura teatrale della favola PONGO, interpretata da Lura Mola e musicata da Jos Olivini.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Gli interventi dei proff. dell\u2019Universit\u00e0 Bicocca <strong>Paolo Mottana<\/strong> e <strong>Raffaele Mantegazza<\/strong> \u2013 introdotti e coordinati dalla pedagogista interculturale di Alilo\u2019 <strong>Elena Agosti<\/strong> \u2013 hanno offerto stimolanti punti di vista sul tema dell\u2019educazione nel contesto scolastico. Mottana ha approfondito il tema dell\u2019educazione che avviene nella vita sociale in tutta la sua complessit\u00e0, mentre Mantegazza ha spiegato che sconfinare, per la scuola, significa valorizzare il proprio territorio e sviluppare l\u2019interconnessione con le risorse presenti con i comuni, le associazioni, agendo sugli assi portanti della sua struttura: le persone, la didattica, gli spazi e i luoghi. Formulare veri e propri patti di comunit\u00e0, in cui tutte le realt\u00e0 e le persone coinvolte definiscano insieme un progetto basato sulla corresponsabilit\u00e0 educativa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Spiega il <strong>Presidente FIEB, Luigi Sorzi<\/strong><em> \u201cPurtroppo l\u2019emergenza pandemica ha acuito il problema della povert\u00e0 educativa e della marginalit\u00e0 sociale nei pi\u00f9 giovani, ed \u00e8 compito nostro riaccendere la luce su un tema cos\u00ec significativo per il tessuto sociale della provincia bergamasca. Il bando \u00e8 a disposizione della cosiddetta \u201csociet\u00e0 educante\u201d (associazioni, gruppi informali, parrocchie, oratori, biblioteche, centro culturali, realt\u00e0 museali, bande musicali, ecc.) che intendono promuovere iniziative a favore dei bisogni educativi dei ragazzi e mettano allo studio programmi di educazione diffusa nel territorio, in collaborazione con le scuole. Confidiamo che questo primo ciclo di incontri possa incentivare la partecipazione degli stakeholder coinvolti nei processi educativi nella bergamasca\u201d. <\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><em>\u201cLe nostre due Fondazioni partecipano attivamente ed in perfetta comunione di intenti ad altre iniziative destinate ai minori promosse da altre benemerite Fondazioni ed Organizzazioni operanti sul territorio bergamasco, con le quali abbiamo gi\u00e0 utilmente condiviso i risultati della ricerca sulle nuove forme di povert\u00e0 della nostra provincia. In questo caso, in modo sperimentale abbiamo dato corpo, semplificando alcune procedure ed aumentando le percentuali erogative fino al 90% dell\u2019importo complessivo del progetto, nel tentativo di raggiungere anche realt\u00e0 piccole e diffuse che potranno, pur non disponendo di particolari apparati organizzativi, partecipare al bando. Le finalit\u00e0 peculiari illustrate, crediamo inoltre, riguardino argomenti ancora da approfondire e sviluppare\u201d.\u00a0 <\/em>Conclude <strong>Dario Zoppetti, Presidente della Fondazione Azzanelli Cedrelli Celati e per la Salute dei Fanciulli.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fare propria la consapevolezza che siano i processi educativi e la responsabilit\u00e0 sociale a generare un futuro accogliente per tutte\/i. Questo il concetto chiave emerso dal convegno \u201cScuola sconfinata, educazione diffusa. 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