{"id":45259,"date":"2019-11-14T14:37:11","date_gmt":"2019-11-14T13:37:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/?p=45259"},"modified":"2019-11-14T14:37:11","modified_gmt":"2019-11-14T13:37:11","slug":"la-prima-laurea-in-apprendistato-alluniversita-degli-studi-di-bergamo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/2019\/11\/14\/la-prima-laurea-in-apprendistato-alluniversita-degli-studi-di-bergamo\/","title":{"rendered":"La prima laurea in apprendistato all’Universit\u00e0 degli Studi di Bergamo"},"content":{"rendered":"

Un piano personalizzato le ha dato l’opportunit\u00e0 di raggiungere la laurea ottenendo un’alta formazione da applicare nel suo lavoro, necessaria per rivestire ruoli professionali pi\u00f9 specifici e specializzati. Venerd\u00ec 15 novembre, Irene Poloni, 22 anni, sar\u00e0 la prima studentessa dell\u2019Universit\u00e0 degli studi di Bergamo, a laurearsi attraverso un percorso di apprendistato di III livello,<\/strong> istituito dall’Universit\u00e0 degli Studi di Bergamo<\/strong> in accordo con Confcooperative,<\/strong> nel corso di studi triennale di Scienze dell’Educazione, dipartimento di Scienze Umane e Sociali. \u00a0Un accordo, tra i primi in Italia, basato su un contratto di lavoro a tempo indeterminato finalizzato alla formazione e all\u2019occupazione dei giovani che consente di conseguire un titolo di studio e contemporaneamente essere regolarmente assunti da un\u2019impresa con la qualifica professionale che sar\u00e0 acquisita attraverso il titolo.<\/p>\n

\u00abAttualmente abbiamo attivi dieci percorsi di laurea triennale in apprendistato nel corso di laurea in Scienze dell\u2019educazione del Dipartimento di scienze umane e sociali e uno nel corso di laurea in Economia aziendale del Dipartimento di Scienze aziendali, economiche e metodi quantitativi. Il percorso in apprendistato \u00e8 un ulteriore orizzonte aperto dall\u2019Ateneo grazie a un rapporto costruttivo con il territorio, in questo caso con Confcooperative e le sue realt\u00e0 aziendali <\/em>\u2013 commenta il Rettore, Remo Morzenti Pellegrini<\/strong> -. Questi percorsi arricchiscono le esperienze all’interno di UniBg e allo stesso tempo garantiscono alle aziende del territorio le competenze di cui hanno bisogno, grazie a un confronto costante. Le mie congratulazioni alla giovane neolaureata e a tutti i suoi e a tutti i 194 neodottori di questa sessione<\/em>\u00bb.<\/p>\n

\u201cL’ambientamento guidato dal genitore. Uno studio di caso al nido\u201d <\/strong>\u00e8 il titolo del project-work che porta Irene Poloni alla laurea dopo aver sostenuto tutti gli esami. Un obiettivo raggiunto tramite una costante integrazione tra il mondo del lavoro e i contenuti del percorso di studi. Con la guida della tutor aziendale <\/strong>Emanuela Bertocchi, coordinatrice dei nidi d’infanzia gestiti dalla cooperativa La Fenice di Albino<\/strong>, e della tutor accademica<\/strong>, professoressa Evelina Scaglia, docente di Pedagogia dell’Universit\u00e0 di Bergamo, la studentessa e lavoratrice, ha potuto confrontarsi, come apprendista nel nido d’infanzia Pinocchio di Leffe<\/strong>, con la sperimentazione di una modalit\u00e0 innovativa di ambientamento al nido nata in Svezia, caratterizzata dal ruolo dei genitori, che devono essere protagonisti, secondo i principi pedagogici formulati da Maria Montessori ed Elinor Goldschmied.<\/p>\n

\u00abMi sono diplomata nel 2016 come operatore sociosanitario <\/em>– commenta la studentessa neolaureata<\/strong>, iscritta al corso di laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche – Il percorso in apprendistato mi ha dato la grande occasione di approfondire al meglio le caratteristiche e le complessit\u00e0 del mondo del lavoro in cui ho deciso di inserirmi, e di raggiungere un livello di competenze adeguato per affrontarlo al meglio<\/em>\u00bb.<\/p>\n

\u00abLa specificit\u00e0 di questi percorsi riguarda il fatto che gli studenti possono integrare studio e lavoro seguendo un piano formativo personalizzato nel quale sono indicate le attivit\u00e0 didattiche da svolgere in Universit\u00e0 e i compiti da affrontare nel contesto lavorativo al fine di maturare le competenze attese al termine del percorso <\/em>\u2013 spiega Marco Lazzari, direttore del dipartimento di Scienze umane e sociali<\/strong> -. I percorsi sono caratterizzati da un’elevata personalizzazione che consente di porre al centro gli interessi e le potenzialit\u00e0 dell’apprendista. Si crea cos\u00ec la possibilit\u00e0 di conseguire un titolo di studio di alta formazione anticipando i tempi di ingresso nel mercato del lavoro, sviluppando competenze professionali per svolgere una professione specifica<\/em>\u00bb.<\/p>\n

Le aziende che assumono apprendisti di III livello possono beneficiare di agevolazioni contributive e fiscali e hanno il vantaggio di poter progettare con l’Universit\u00e0 il percorso formativo dell’apprendista, anche in funzione degli specifici fabbisogni di competenze dell’azienda stessa. \u00abLa circolarit\u00e0 formativa <\/em>\u2013 conclude Lazzari<\/strong> \u2013 \u00e8 uno dei principali temi della nostra riflessione pedagogica ed \u00e8 venuto naturale metterlo in pratica con percorsi di alternanza come quelli dell’apprendistato di III livello<\/em>\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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