{"id":4074,"date":"2015-12-01T23:12:55","date_gmt":"2015-12-01T22:12:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/?p=4074"},"modified":"2015-12-01T23:12:55","modified_gmt":"2015-12-01T22:12:55","slug":"il-progetto-eknow-un-ambiente-flessibile-per-la-formazione-in-rete-di-formatori-e-insegnanti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/2015\/12\/01\/il-progetto-eknow-un-ambiente-flessibile-per-la-formazione-in-rete-di-formatori-e-insegnanti\/","title":{"rendered":"Il progetto eKnow: un ambiente flessibile per la formazione in rete di formatori e insegnanti"},"content":{"rendered":"<p>Il progetto\u00a0<strong>eKnow<\/strong>, promosso da\u00a0<a href=\"http:\/\/l.facebook.com\/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.smartskillscenter.com%2F&amp;h=9AQFjXIK5&amp;s=1\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\">Smart Skills Center<\/a>\u00a0e realizzato da\u00a0IBIS Multimedia Network, grazie a una rete di collaboratori ed esperti coordinati da Mario Rotta, si caratterizza tra le altre cose per almeno due aspetti innovativi e significativi. Il primo \u00e8 legato al modo in cui in eKnow si interpreta l&#8217;e-learning: i corsi sono strutturati su vari modelli metodologici e organizzativi, che &#8220;attraversano&#8221; l&#8217;intera gamma delle possibili esperienze di apprendimento in rete: dai\u00a0<strong>MOOCs<\/strong>\u00a0(corsi aperti di ultima generazione supportati indirettamente e da seguire in autonomia), a corsi brevi basati sull&#8217;approccio problemico e in cui si interagisce con esperti ed e-tutor (li chiamiamo\u00a0<strong>SPOCs<\/strong>), a corsi professionali per insegnanti e formatori basati sulle cosiddette\u00a0<em>e-tivities<\/em>\u00a0e sull&#8217;azione di formatori esperti, per arrivare ad ambienti di apprendimento sociale per comunit\u00e0 di interessi e di innovazione animati da un\u00a0<em>e-coach<\/em>\u00a0e un\u00a0<em>information broker<\/em>\u00a0\u00a0(li chiamiamo\u00a0<strong>PLECs<\/strong>) o a percorsi di scoperta georeferenziati (detti\u00a0<strong>GLOCs<\/strong>) in cui le attivit\u00e0 didattiche programmate diventano accessibili solo in prossimit\u00e0 di luoghi o punti di interesse che questo particolare tipo di tecnologia aiuta a scoprire o riscoprire.<\/p>\n<p>Il secondo aspetto che rende il progetto organico \u00e8 rappresentato dai criteri in base a cui i corsi vengono programmati, progettati e prodotti. Tutti i &#8220;titoli&#8221; sono infatti definiti in modo da rappresentare un&#8217;opzione completa per la formazione di insegnanti e formatori: anche se ogni corso \u00e8 autoconsistente infatti, i progettisti curano molto la complementariet\u00e0 tra i corsi, che possono quindi essere considerati anche come elementi di un percorso pi\u00f9 ampio, complesso e personalizzabile. Questo aspetto \u00e8 rafforzato anche dal fatto che la quasi totalit\u00e0 dei contenuti dei corsi in programmazione rientra nel\u00a0<strong>Quadro di Riferimento Europeo delle Competenze Chiave per l&#8217;Apprendimento Permanente<\/strong>\u00a0(a cui peraltro \u00e8 dedicato un\u00a0<strong>MOOC introduttivo<\/strong>): questo significa che un insegnante o un formatore possono non solo costruire un percorso di sviluppo professionale, ma possono anche dedicarsi a una specificare area di competenza, che potr\u00e0 essere affrontata partendo se necessario da corsi introduttivi (MOOCs) per arrivare alle relative comunit\u00e0 di apprendimento, passando attraverso dei corsi brevi o\u00a0<em>problem solving<\/em>\u00a0e dei corsi professionali.<\/p>\n<p>Si possono fare alcuni esempi. Prendiamo in considerazione l&#8217;area di competenza che a livello europeo \u00e8 definita\u00a0<em>capacit\u00e0 di comunicare in una lingua straniera<\/em>: su questo &#8220;asse&#8221; troviamo un MOOC introduttivo di\u00a0<strong>Avvicinamento alla Lingua Inglese<\/strong>, ma anche un corso pi\u00f9 specifico sul\u00a0<strong>PBL nella Didattica della Lingua Inglese<\/strong>\u00a0e un set di corsi professionali sulla\u00a0<strong>Didattica eCLIL<\/strong>. Se invece ci spostiamo sull&#8217;asse della\u00a0<em>competenza digitale<\/em>\u00a0possiamo partire da un MOOC sui\u00a0<strong>Principi essenziali di Informatica<\/strong>, per poi procedere con alcuni corsi brevi su competenze digitali specifiche tipo\u00a0<strong>Come rendere pi\u00f9 efficace una presentazione multimediale<\/strong>\u00a0o\u00a0<strong>Come cercare, trovare e selezionare immagini digitali in rete<\/strong>, per arrivare fino ai corsi professionali sul cosiddetto\u00a0<strong>Information Brokering<\/strong>\u00a0o sulla\u00a0<strong>Knowledge Visualization<\/strong>\u00a0e concludere il percorso partecipando alle attivit\u00e0 di una Community of Thinking sulle\u00a0<strong>Tecnologie Digitali e Strategie di Apprendimento<\/strong>. Insomma, un sistema modulare, flessibile ed elastico (dove non a caso non si parla di piattaforme ma di trampolini), che pu\u00f2 crescere anche attraverso le istanze e le necessit\u00e0 degli utenti, nel quadro di un approccio rigoroso e attento alla chiarezza comunicativa, all&#8217;efficacia formativa, all&#8217;utilizzo di Risorse Educative Aperte e alla coerenza delle procedure di valutazione (curate da\u00a0Laboratorio Formazione\u00a0di Milano), oltre che all&#8217;apporto di formatori, docenti, esperti ed e-tutor di grande esperienza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto\u00a0eKnow, promosso da\u00a0Smart Skills Center\u00a0e realizzato da\u00a0IBIS Multimedia Network, grazie a una rete di collaboratori ed esperti coordinati da Mario Rotta, si caratterizza tra le altre cose per almeno due aspetti innovativi e significativi. 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