Roma, 6 ottobre 2017 \u2013 “Le riforme della scuola proposte negli ultimi anni non hanno avuto il coraggio di dare seguito a quella rivoluzione scolastica che avrebbe dovuto, gi\u00e0 da tempo, trasformare radicalmente il metodo di apprendimento degli studenti”. Cos\u00ec in una nota Pietro Paganini, presidente di Competere e fondatore, insieme a Mario Lupo e Giammarco Brenelli, di Campagne Liberali, commentando i dati Eurostat e Ocse che danno conto del preoccupante quadro attorno all\u2019istruzione italiana e dell\u2019invecchiamento del corpo docente italiano.<\/p>\n
Nella scuola primaria italiana il 52,7% delle maestre ha pi\u00f9 di 50 anni. Se si guarda alle secondarie di primo grado la percentuale sale al 54,3%. Mentre in quelle di secondo grado si sale addirittura al 59,6%. Il confronto con le altre nazioni europee \u00e8 impietoso. Non migliora la situazione sul versante opposto, quello degli studenti. Secondo l\u2019Ocse appena il 20% dei giovani tra i 24 e i 35 anni \u00e8 laureato, contro una media del 30% dei Paesi membri.<\/p>\n
“Una vera riforma della scuola deve mettere in chiaro le sue priorit\u00e0: mi riferisco all\u2019abolizione del valore del titolo di studio, dei concorsi, dei compiti a casa e alla riorganizzazione degli orari didattici” – continua Pietro Paganini.<\/p>\n
“Sono ricette semplici e di buon senso, ma soprattutto indispensabili per allinearsi alle medie europee e tornare a competere su scala globale. Non richiedono un grande sforzo, basterebbe copiare dai paesi del Nord Europa”- conclude Paganini.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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