L\u2019Istituto di Istruzione Superiore \u201cMario Rigoni Stern\u201d di Asiago \u00e8 la prima scuola nel Veneto e la quarta fra le scuole dell\u2019Italia settentrionale nella graduatoria pubblicata dal MIUR relativa all\u2019Avviso pubblico nell\u2019ambito dei \u201cProgetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonch\u00e9 per garantire l\u2019apertura delle scuole oltre l\u2019orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche\u201d. Lanciato dal MIUR lo scorso autunno per favorire il potenziamento dell\u2019offerta formativa delle scuole, contrastare la dispersione scolastica e favorire l\u2019inclusione sociale, il PON (Programma Operativo Nazionale) \u00e8 compreso nel gruppo \u201cPer la scuola, competenze e ambienti per l\u2019apprendimento\u201d 2014-2020 e persegue l\u2019obiettivo specifico della riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Si tratta di una nuova forma di finanziamento che sta impegnando la scuola italiana con notevole aggravio di lavoro burocratico ma anche con significativi stimoli sul piano didattico.<\/p>\n
All\u2019IIS \u201cMario Rigoni Stern\u201d il tasso di dispersione scolastica non \u00e8 alto, e questo \u00e8 un dato che prevedeva un alto punteggio nella valutazione della proposta progettuale. In realt\u00e0 il PON che ha ottenuto il clamoroso risultato ha avuto la peculiarit\u00e0 di organizzare alcune proposte didattiche innovative finalizzate non a limitare la dispersione ma a prevenire la crescente \u201cfuga\u201d dalla scuola di montagna verso la scuola di pianura.<\/p>\n
In che senso dunque le proposte didattiche sono state considerate innovative?<\/p>\n
Tutto il PON sviluppa azioni didattiche nate quasi naturalmente all\u2019interno di un grosso progetto che caratterizza il Piano Triennale dell\u2019Offerta Formativa (PTOF) dell\u2019IIS di Asiago da un biennio: Mario Rigoni Stern: un uomo, tante storie, nessun<\/i> confine.<\/i> FestivalConvegno Internazionale di Studi a conclusione di un Percorso Didattico-Professionale biennale\u00a0(Asiago, venerd\u00ec 3 – domenica 5 novembre 2017). <\/i>\u00a0Preparare un Convegno di esperti del mondo accademico storico, letterario e scientifico per un istituto superiore non \u00e8 impegno di tutti i giorni. Prepararlo con le normali attivit\u00e0 didattiche \u00e8 certamente innovativo ma pu\u00f2 diventare dispersivo. Prepararlo con lo scopo di un doveroso studio della personalit\u00e0 e dell\u2019opera dello scrittore a cui l\u2019istituto ha deciso di dedicarsi \u00e8 obbligo nei confronti degli studenti e diventa occasione per declinare innovazione didattica e innovazione legislativa: la nuova legge sull\u2019alternanza scuola lavoro, infatti, ben si sposa con l\u2019opportunit\u00e0 di organizzare percorsi in cui informazione e formazione si coniughino, finalizzate al servizio di un evento culturale che diviene prodotto concreto gratificante per gli studenti, occasione qualificante per il territorio e l\u2019istituzione scolastica, opportunit\u00e0 per gli enti locali.<\/p>\n
Sono sei i moduli, previsti dalle ideatrici Anna Maria Cavallarin, Annalisa Scapin e Silvana Forte, per sviluppare alcune delle attivit\u00e0 necessarie alla preparazione del FestivalConvegno, che verranno finanziate dai fondi strutturali europei: un corso di Orienteering in Altopiano, al quale parteciperanno gli studenti di Asiago e una delegazione degli studenti dell\u2019Istituto agrario di Bergamo intitolato a Mario Rigoni Stern, la preparazione della mostra sugli sport invernali, la lettura di alcuni brani dello scrittore di Asiago raccontata dal teatro di figura \u2013 sviluppi che si avranno a novembre sul palcoscenico del Millepini -, la progettazione e creazione di targhette da apporre sui luoghi di Mario Rigoni Stern, e due attivit\u00e0 legate al web: la scrittura SEO come stile del XXI secolo e la gestione grafica e tecnica dei CMS e dei Social Network.<\/p>\n
Tutte queste attivit\u00e0 proseguiranno in parallelo con la produzione, da parte degli studenti delle sezioni di meccanica, della joilette, una speciale portantina che permette a persone con difficolt\u00e0 motorie e disabilit\u00e0 di poter \u201cpercorrere\u201d sentieri e percorsi montani. Progetto che ha portato alle classi ideatrici un primo meritatissimo posto al concorso nazionale \u201cArticolo 9 della Costituzione.<\/p>\n
Cittadini partecipi della ricerca scientifica e tecnica\u201d, le cui premiazioni si sono svolte lo scorso 9 giugno alla Camera dei Deputati a Roma.<\/p>\n
I lavori dunque spazieranno dalla comunicazione nel web e nei Social, alla segnalazione dei luoghi di Mario Rigoni Stern, all\u2019allestimento di una mostra sugli sport invernali, all\u2019approfondimento della conoscenza del territorio, alla costruzione di alcune riflessioni teatrali sull\u2019opera ed il personaggio protagonista. \u00a0Ogni modulo si svilupper\u00e0 in 30 ore laboratoriali durante il periodo estivo o extracurriculare e sar\u00e0 rivolto ad una ventina di studenti che liberamente potranno scegliere le attivit\u00e0 per le quali provano maggior interesse. Gli studenti, inclusi soprattutto coloro che manifestano disagio nei confronti del mondo scolastico, saranno guidati da una figura tutor, uno specialista del settore ed una figura aggiuntiva, che in qualche caso potrebbe essere una terapista occupazionale, visto che, per gli studenti del triennio, le ore di lavoro possono rientrare in percorsi di alternanza scuola lavoro. Attivit\u00e0 sicuramente di grande impatto sugli studenti, ma che hanno l\u2019obiettivo di apportare novit\u00e0, supporto e sviluppo nel territorio dei Sette Comuni, dal quale proviene la maggior parte dei ragazzi frequentanti l\u2019Istituto.\u00a0Particolarit\u00e0 e valore aggiunto del progetto \u00e8 la collaborazione con istituzioni scolastiche ed enti esterni, come l\u2019Unione Montana, l\u2019ex ULSS 3 Bassano Del Grappa, i Musei Altovicentino, il Comune di Asiago, la galleria d\u2019arte Busellato, il Club fotografico dell\u2019Altopiano Sette Comuni, l\u2019associazione Terepia-teatro di figura, con i quali \u00e8 stata attivata una sinergia per far s\u00ec che la scuola apra le sue porte al territorio e gli enti possano avviare un dialogo costruttivo con i cittadini del futuro per una educazione culturale e professionale; insomma per perseguire in sintonia i medesimi obiettivi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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