{"id":22762,"date":"2017-07-18T02:52:33","date_gmt":"2017-07-18T00:52:33","guid":{"rendered":"http:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/?p=22762"},"modified":"2017-07-18T02:52:33","modified_gmt":"2017-07-18T00:52:33","slug":"continua-lincessante-lavoro-di-contrasto-allabuso-diagnostico-nella-scuola-presso-linpef-in-via-permanente-il-laboratorio-di-didattica-e-tecniche-facilitanti-per-l","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/2017\/07\/18\/continua-lincessante-lavoro-di-contrasto-allabuso-diagnostico-nella-scuola-presso-linpef-in-via-permanente-il-laboratorio-di-didattica-e-tecniche-facilitanti-per-l\/","title":{"rendered":"Continua l\u2019incessante lavoro di contrasto all\u2019abuso diagnostico nella Scuola: presso l\u2019INPEF – in via permanente – il Laboratorio di Didattica e Tecniche facilitanti per l\u2019apprendimento delle Abilit\u00e0 di base: Lettura,…"},"content":{"rendered":"

– Intervista al Presidente, Prof.ssa Vincenza Palmieri –<\/em><\/p>\n

A pochi giorni dalla chiusura dell\u2019importante\u00a0Tavolo Tecnico sulla Medicalizzazione della Scuola, il lavoro costante sul fronte dei Diritti dei Bambini e sul\u00a0contrasto all\u2019abuso diagnostico<\/strong>\u00a0non si \u00e8 certo arrestato.<\/p>\n

Presso l\u2019Istituto Nazionale di Pedagogia Familiare si \u00e8 appena svolto il\u00a0\u201cLaboratorio di Didattica e Tecniche facilitanti per l\u2019apprendimento delle Abilit\u00e0 di base: Lettura, Grafia, Ortografia e Calcolo\u201d<\/strong>.<\/p>\n

Ne parliamo con il Presidente, la Prof.ssa Vincenza Palmieri.<\/p>\n

– Prof.ssa Palmieri, da anni Lei denuncia questa ascesa impressionante nelle diagnosi a scuola. Come si inserisce il lavoro di questi laboratori nel contesto delle attivit\u00e0 fondamentali per arginare tale fenomeno?<\/em><\/strong><\/p>\n

“Innanzitutto va chiarito un punto: \u00e8 fondamentale che non si ricorra in via prioritaria ai neuropsichiatri infantili o agli psichiatri su questioni relative alla didattica, agli stili di apprendimento e alla metodologia di studio, in quanto questi sono settori di competenza pedagogica nell’area della Didattica Efficace e non necessariamente biologica o patologica. Gli esiti del Tavolo Tecnico recentemente istituito accolgono la mia posizione scientifica e disegnano la strada verso la proposta di revisione della L. 170\/2010 ma \u00e8 altrettanto fondamentale che, contemporaneamente, si parli della formazione dei docenti e degli educatori.<\/p>\n

Ecco perch\u00e9 noi da anni abbiamo istituito queste giornate di laboratorio permanente: 6 a luglio, 3 ad ottobre e cos\u00ec ogni mese, con giorni dedicati anche e soprattutto ai bambini e agli studenti.<\/p>\n

Se si pensa che la scuola sia il luogo dove si deve imparare, la dedizione non basta: bisogna apprendere la tecnica e il metodo.<\/p>\n

Se si pensa che, quando qualcuno non ce la fa, la colpa sia degli studenti, che noi docenti non abbiamo alcuna responsabilit\u00e0 e che possiamo delegare alla sanit\u00e0 qualsiasi problema didattico, allora \u00e8 finito lo scopo per cui la scuola esiste”.<\/p>\n

– Come si strutturano questi laboratori?<\/em><\/strong><\/p>\n

“Consistono in 9 ore al giorno di attivit\u00e0 pratiche, per imparare a leggere, scrivere, far di conto, con le migliori strategie possibili.<\/p>\n

Questo impegno con i docenti e gli educatori \u00e8 determinante. Perch\u00e9 dobbiamo:<\/p>\n

    \n
  1. denunciare – e lo stiamo facendo da anni –<\/li>\n
  2. ottenere interventi, passaggi parlamentari e legislativi – in progress in queste ore –<\/li>\n
  3. essere in prima linea sempre e su tutti i fronti.<\/li>\n<\/ol>\n

    Dobbiamo inoltre:<\/p>\n

      \n
    1. informare – e anche su questo punto stiamo permeando la societ\u00e0 con un\u2019accurata e coraggiosa informazione –<\/li>\n
    2. dobbiamo, poi, soprattutto, agire attraverso una formazione seria e, con la Didattica Efficace, rappresentare una soluzione concreta.<\/li>\n<\/ol>\n

      Le centinaia di migliaia di bambini e di famiglie non possono aspettare una riforma che pure arriver\u00e0. Non si possono accontentare della sola denuncia, n\u00e9 di operazioni di facciata che tanto riportano alla memoria la scuola di Barbiana in cui Don Milani ricordava quanto sia <<pi\u00f9 semplice lavorare\u00a0per<\/em>\u00a0i poveri che\u00a0con<\/em>\u00a0i poveri>>.”<\/p>\n

      –\u00a0Ha sollevato Lei la questione nazionale. Ma sono cos\u00ec tanti gli alunni con diagnosi?<\/em><\/strong><\/p>\n

      “Quello che \u00e8 inquietante non \u00e8 solo l’analisi quantitativa, ma anche la qualitativa.<\/p>\n

      Guardiamo il dato di Como, ad esempio, ma soprattutto la \u201cspiegazione\u201d che di tale dato viene fornita: l\u2019incremento delle diagnosi del 50% nel giro di un anno viene \u201cgiustificata\u201d attraverso la \u201cdifficolt\u00e0 del passaggio dalla scuola primaria alla secondaria<\/em>, dove spesso c\u2019\u00e8 minore flessibilit\u00e0 didattica e meno disponibilit\u00e0 da parte dei docenti\u201d. Dunque, il “disturbo” sarebbe causato dai docenti meno disponibili e dalla didattica meno flessibile?<\/p>\n

      Ecco perch\u00e9 \u00e8 importante ribadire quanto scritto nel nostro Manifesto \u201cTroppi per essere vero\u201d (2015); ed ecco perch\u00e9 stiamo preparando una versione ulteriore, aggiornata alla situazione attuale, con i dati relativi al 2017.<\/p>\n

      Inoltre, proprio attraverso il nostro Dipartimento di Didattica Efficace e le migliaia di ragazzi incontrati, eseguiamo passo dopo passo, giorno dopo giorno tutti gli step di un percorso di riforma sociale che se non \u00e8 intenso, tenace, continuo, solidale e se non \u00e8 scientifico, efficiente, steso su un letto di credibilit\u00e0, non pu\u00f2 rendere possibile il cambiamento.<\/p>\n

      Noi crediamo in questo cambiamento.<\/p>\n

        \n
      • L’appuntamento, allora, \u00e8 per l’ultima settimana di ottobre, per giornate intense e produttive: sull’apprendimento, l’abuso diagnostico, la medicalizzazione a scuola e tanti, tanti e ancora tanti laboratori, per dare strumenti immediatamente fruibili, conoscenza, informazione corretta e condivisione.<\/li>\n<\/ul>\n

        In fondo, sulla strada della Riforma, dobbiamo giungere preparati”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        – Intervista al Presidente, Prof.ssa Vincenza Palmieri – A pochi giorni dalla chiusura dell\u2019importante\u00a0Tavolo Tecnico sulla Medicalizzazione della Scuola, il lavoro costante sul fronte dei Diritti dei Bambini e sul\u00a0contrasto all\u2019abuso diagnostico\u00a0non si \u00e8 certo arrestato. 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