Mercoled\u00ec 26 ottobre 2016, presso la Sala Monteverdi di Fermignano, alle ore 21.00 verr\u00e0 presentata l\u2019associazione di promozione sociale \u201cL\u2019albero maestro\u201d.
\nL\u2019associazione \u201cL\u2019albero maestro\u201d nasce con l\u2019obiettivo di riavvicinare i bambini e le famiglie alla natura attraverso esperienze quotidiane di educazione all\u2019aria aperta, restituendo ai bambini quelle esperienze che fino a poco tempo fa erano la normalit\u00e0, e che molti oggi non possono pi\u00f9 sperimentare.
\nDal 2 Novembre inizieranno le attivit\u00e0, in orario mattutino, nei giorni di sabato, domenica e festivit\u00e0. Nelle vacanze di Natale saranno previsti dei \u201ccampi invernali\u201d.<\/p>\n
Le esperienze in natura che l\u2019associazione propone ai bambini del territorio sono basate sulla \u201cpedagogia del bosco\u201d. Le attivit\u00e0 vengono sempre proposte e mai imposte, dando precedenza agli interessi dei bambini. Per accompagnare al meglio i bambini nell\u2019ambiente naturale il rapporto \u00e8 di 1 educatore ogni 8-9 bambini; per poter garantire questo rapporto numerico gli eventi sono a prenotazione, entro 2 giorni prima.
\nLe giornate non avranno una struttura fissa, ma flessibile, anche in relazione alle condizioni atmosferiche e agli interessi e curiosit\u00e0 dei bambini. Indicativamente partiremo con una fase di accoglienza e di saluto, seduti in cerchio, poi si parte con una delle attivit\u00e0 (che pu\u00f2 essere passeggiata, esplorazione, lettura all\u2019aria aperta ecc..) a met\u00e0 mattinata facciamo merenda e poi c\u2019\u00e8 il rientro alla base o altra attivit\u00e0.<\/p>\n
Alcune esperienze proposte:
\n\u2022 Cerchio di saluto: all\u2019inizio e al termine di ogni incontro, per riflettere sull\u2019esperienza svolta, creare un dialogo con i bambini, aiutarli a esprimere le proprie emozioni e ad esplicitare alcune regole importanti per il gruppo.
\n\u2022 Costruzione di rifugi con l\u2019utilizzo di materiali naturali come ad esempio bastoni, rametti, foglie.
\n\u2022 Cucina del fango: attraverso il gioco simbolico (come quello del fare finta di cucinare) il bambino ha la possibilit\u00e0 di modificare e reinventare la realt\u00e0. Il fango, per le sue caratteristiche manipolative e creative, \u00e8 un elemento di forte attrazione per i bambini.
\n\u2022 Giochi motori: utilizzando tronchi, rami, sassi, si possono creare dei percorsi motori molto divertenti, provando per esempio a camminare in equilibrio sopra il tronco di un albero caduto.
\n\u2022 Passeggiate nel bosco: camminare lentamente con il tempo di osservare, guardare, esplorare ci\u00f2 che incrocia o circonda il nostro cammino.
\n\u2022 Giocare con le pozzanghere: \u00e8 da sempre uno dei giochi preferiti dei bambini, che, vestiti adeguatamente possono sperimentare in prima persona le sensazioni e le emozioni legate all\u2019acqua e al fango.
\n\u2022 Momenti di relax: giocare all\u2019aria aperta toglie ai bambini tante energie, cos\u00ec quando ne sentono il bisogno, possono rilassarsi tranquillamente distesi sull\u2019erba o cullati da un\u2019amaca.
\n\u2022 Esplorazione e osservazione: attraverso l\u2019uso dei cinque sensi il bambino esplora l\u2019ambiente naturale in tutte le sue forme e sfumature.
\n\u2022 Letture all\u2019aria aperta: i benefici della lettura per i bambini sono numerosi (aumento dell\u2019attenzione, comprensione del linguaggio precoce, sviluppo della creativit\u00e0 e fantasia, migliore gestione delle emozioni), quindi perch\u00e9 non fare delle letture immersi nella natura?
\n\u2022 Land art: creare delle opere artistiche con l\u2019utilizzo di materiali naturali<\/p>\n
I destinatari di queste esperienze che l\u2019Associazione andr\u00e0 a proporre sono i bambini dai 3 ai 6 anni (se autonomi anche bambini di 2 anni e mezzo). Per i campi invernali si accolgono anche i bambini delle elementari, quindi dai 3 agli 11 anni.
\nGli eventi si svolgeranno nel territorio di Fermignano e Urbino, in luoghi quali: boschi, parchi, campi, orti ecc.. si terranno all\u2019aperto in qualunque condizione atmosferica. In caso di pioggia viene allestito un gazebo\/tenda e si richiede ai bambini abbigliamento impermeabile.
\nGli eventi richiedono un piccolo contributo (5-10 euro a seconda dell\u2019evento) che comprende assicurazione e merenda a base di frutta.<\/p>\n
Per partecipare alle attivit\u00e0 viene richiesto ai bambini abbigliamento comodo e a strati, preferibilmente impermeabile. Stivaletti o scarponcini impermeabili. In caso di pioggia stivaletti e giacca\/mantellina impermeabile. \u201cNon esiste buono o cattivo tempo ma solo buono o cattivo equipaggiamento\u201d (B.Powell)<\/p>\n
Le fondatrici dell\u2019associazione sono Serena Panti, di Fermignano, laureata in Scienze della Formazione Primaria, indirizzo Scuola dell\u2019infanzia all\u2019Universit\u00e0 di Padova, in seguito ha lavorato per 3 anni in centri infanzia, nidi e scuole dell\u2019infanzia di Padova; e Nicoletta Santini, urbinate, mamma di due bimbi, titolare da 10 anni del centro per l\u2019infanzia \u201cSopra le nuvole\u201d a Piobbico, ha ottenuto la qualifica di educatrice all\u2019infanzia dopo due lauree in campo artistico.<\/p>\n
Nella loro esperienza di educatrici di nido e scuola dell\u2019infanzia hanno potuto osservare come le attivit\u00e0 che solitamente vengono proposte ai bambini non partano dall\u2019ascolto dei loro reali bisogni e interessi:
\n\u2022 Bisogno di movimento, di uscire all\u2019aria aperta
\n\u2022 Bisogno di sperimentare autonomamente e liberamente la realt\u00e0 circostante, attraverso esperienze vere e autentiche
\nE dunque, che cosa si perdono i bambini oggi? La maggior parte dei bambini passa il tempo libero in casa, perdendo cos\u00ec l\u2019opportunit\u00e0 di vivere delle esperienze importanti per il proprio sviluppo educativo. Secondo una recente ricerca, un bambino su dieci non sa andare in bicicletta e non si \u00e8 mai arrampicato su un albero.
\nChe cosa si stanno perdendo i bambini privati di questo tipo di esperienze all\u2019aperto?
\nPer esempio semplici esperienze come l\u2019andare in bicicletta o arrampicarsi su un albero insegnano loro che per superare una sfida lo sforzo e la concentrazione sono fattori fondamentali. Arrampicarsi su un albero, vuol dire anche esporsi al rischio e imparare a gestirlo. Allo stesso modo anche andare in bicicletta ha a che fare con il fattore del rischio, e allo stesso tempo mette in gioco l\u2019equilibrio e la percezione dello spazio.<\/p>\n
E se i bambini avessero la possibilit\u00e0 di trascorrere pi\u00f9 tempo all\u2019aria aperta?
\nNotevoli sono i benefici delle esperienze in natura, che influenzano in positivo la crescita del bambino, tanto che sta crescendo notevolmente l\u2019interesse per questo nuovo metodo educativo e molte Universit\u00e0 italiane (Universit\u00e0 di Bologna, Universit\u00e0 della Val D\u2019Aosta, Universit\u00e0 Bicocca Milano e Universit\u00e0 di Roma) hanno evidenziato questi benefici in diverse ricerche:
\n\u2022 Benefici psicofisici: sono dimostrati da diverse ricerche. Il sistema immunitario \u00e8 rinforzato, vi \u00e8 una riduzione dell\u2019aggressivit\u00e0 e dell\u2019iperattivit\u00e0, una riduzione dei disturbi dell\u2019attenzione e del comportamento (infatti la natura migliora l\u2019attenzione e la concentrazione), e una riduzione dell\u2019ansia e dello stress (cosa che possiamo testimoniare anche noi adulti).
\n\u2022 Benefici nell\u2019apprendimento e nelle emozioni: una ricerca tedesca del 2002 di Peter Hafner dell\u2019Universit\u00e0 di Heidelberg, mette in evidenza come i bambini che frequentano l\u2019asilo nel bosco siano molto autonomi, creativi e curiosi, abbiano buona capacit\u00e0 di concentrazione a autonomia, e rispettino di pi\u00f9 le regole.
\nIl bosco inoltre aiuta i bambini a esplorare le proprie potenzialit\u00e0 e limiti, a conoscere e gestire i rischi.
\n\u2022 Benefici nella socializzazione e nell\u2019interazione: il basso rapporto numerico adulto-bambino permette di costruire una relazione solida tra insegnante e bambino, questo consente agli educatori di poter osservare meglio i bisogni dei bambini e instaurare con loro un rapporto autentico.
\nI bambini in natura, hanno inoltre un\u2019elevata predisposizione cooperativa e un migliore atteggiamento sociale. Inoltre vi sono meno conflitti dal momento che non ci sono giocattoli da contendersi, gli spazi sono pi\u00f9 grandi e il ridotto rapporto numerico insegnante-bambino permette di dare pi\u00f9 attenzione ai bambini.
\n\u2022 Benefici legati al senso di appartenenza al cosmo: nella societ\u00e0 odierna \u00e8 difficile per i bambini capire l\u2019importanza del rispetto della natura. I bambini che hanno la possibilit\u00e0 di trascorrere le loro giornate all\u2019aria aperta invece riconoscono spontaneamente il valore dell\u2019ambiente naturale. Questi bambini, una volta adulti, continueranno a nutrire verso la natura un\u2019attenzione particolare, rispetto e sensibilit\u00e0, e questo far\u00e0 di loro cittadini pi\u00f9 responsabili.<\/p>\n
L\u2019obiettivo dell\u2019Associazione, per settembre 2017, \u00e8 quello di aprire nel territorio un asilo nel bosco. Gli eventi che partiranno a breve, hanno l\u2019obiettivo di far conoscere le esperienze e i benefici dell\u2019educazione all\u2019aria aperta ma soprattutto di far provare gradualmente ai bambini e alle famiglie che tipo di approccio seguir\u00e0 l\u2019asilo nel bosco.<\/p>\n
Che cos\u2019\u00e8 un asilo nel bosco?
\nE\u2019 un tipo di scuola che si svolge quasi esclusivamente all’aperto, incoraggiando i bambini a giocare, esplorare e imparare in un\u2019ambiente naturale. Vi \u00e8 anche uno spazio riscaldato dove ci si pu\u00f2 riparare in caso di necessit\u00e0.
\nCaratteristiche principali:
\n\u2022 un\u2019aula a cielo aperto: la quotidianit\u00e0 dunque si svolge quasi per intero all\u2019aria aperta. A differenza dell\u2019aula scolastica il bisogno di movimento viene soddisfatto a pieno. Nel bosco ogni elemento contribuisce a mantenere vivo l\u2019interesse e la motivazione. Il bosco racchiude inoltre un mondo di storie e significati, dunque la curiosit\u00e0 in un ambiente di questo tipo rimane viva e costante, poich\u00e9 gli spazi del bosco cambiano in continuazione.
\n\u2022 l\u2019esperienza diretta come strumento di conoscenza: la natura offre svariate occasioni di apprendimento: i bambini apprendono attraverso i sensi, facendo passeggiate e uscite sul territorio. Ogni stagione inoltre regala ai bambini esperienze nuove e imparare attraverso l\u2019esperienza risulta efficace e stimolante per i bambini poich\u00e9 vivono esperienze significative per loro.
\n\u2022 Il ruolo coinvolto dell\u2019educatore: per poter accompagnare al meglio i b.ni nell\u2019ambiente naturale il rapporto numerico adulto e bambino \u00e8 molto ridotto 1\/10 al massimo (rispetto alla scuola tradizionale 1\/25) e questo permette di costruire una solida relazione affettiva tra adulto e bambino che \u00e8 alla base dii qualsiasi apprendimento efficace. L\u2019educatore inoltre accompagna le scoperte dei bambini in modo attivo e coinvolto, sostenendo e rilanciando le sue domande, lasciando che il bambino si metta alla prova e risolva il problema in modo autonomo.<\/p>\n
Calendario eventi in programma:
\n– 2 novembre \u2013 Alla scoperta dell\u2019autunno – Fermignano Ca\u2019 Paino
\n– 13 novembre \u2013 Giornata della gentilezza – Urbino Fortezza Albornoz
\n– 20 novembre \u2013 Giornata dei diritti dei bambini \u2013 Urbino Ca\u2019 Baldo
\n– 26 novembre \u2013 Scopriamo il fiume \u2013 Fermignano Fiume Metauro
\n– 10 dicembre \u2013 Caccia al tesoro \u2013 Urbino Loc.Cesane
\n– 27-28-29 dicembre \u2013 Campo invernale \u2013 Fermignano Ca\u2019 Paino
\n– 3-4-5 gennaio \u2013 Campo invernale \u2013 Urbino Fortezza Albornoz<\/p>\n
Per informazioni
\nSerena Panti 3291272038
\nNicoletta Santini 3471508697<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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