{"id":13158,"date":"2016-10-18T18:47:49","date_gmt":"2016-10-18T16:47:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/?p=13158"},"modified":"2016-10-18T18:47:49","modified_gmt":"2016-10-18T16:47:49","slug":"prende-vita-lorchestra-sinfonica-inclusiva-della-toscana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.area-press.eu\/comunicatistampa\/2016\/10\/18\/prende-vita-lorchestra-sinfonica-inclusiva-della-toscana\/","title":{"rendered":"Prende vita l\u2019Orchestra Sinfonica Inclusiva della Toscana"},"content":{"rendered":"

CS del 17\/10\/2016:<\/p>\n

\u201cPrende vita l\u2019Orchestra Sinfonica Inclusiva della Toscana<\/strong>\u201d<\/p>\n

COMUNICATO STAMPA \u2013 Scuola di Musica di Fiesole, Fondazione Sequeri Esagramma, Fondazione Spazio Reale, Centre de la Gabrielle-MFPass, Orchestra Vita Activa e Usak University<\/p>\n

Firenze 17\/10\/2016 \u2013 Dal 21 ottobre \u00e8 possibile presentare domanda per accedere alla selezione dei 24 ragazzi e ragazze che saranno parte attiva dell\u2019Orchestra Sinfonica Inclusiva della Toscana. I percorsi sono aperti a bambini e ragazzi con disabilit\u00e0 intellettiva o autismo. Non \u00e8 richiesta una conoscenza musicale pregressa e non ci sono particolari caratteristiche personali che impediscano di avvicinarsi al percorso formativo musicale. I colloqui di \u00a0selezione, che avranno luogo a fine novembre presso la Fondazione Spazio Reale, saranno tenuti da esperti musicisti e psicologi di Esagramma alla presenza di un pianista e di un educatore della Scuola di Musica di Fiesole, che assisteranno a una prima sessione musicale e al colloquio anamnestico con i genitori.<\/em><\/p>\n

La Scuola di Musica di Fiesole<\/a> \u00e8 capofila del progetto \u201cIn-Orchestra\u201d<\/strong>, finanziato dalla Comunit\u00e0 Europea nell\u2019ambito delle attivit\u00e0 di Erasmus+, in collaborazione con la Fondazione Spazio Reale<\/a>, con il contributo metodologico operativo della Fondazione Sequeri Esagramma<\/a> e con partner italiani ed europei di grande rilievo. Il progetto fa parte dell\u2019Azione Chiave 2, Cooperazione per l\u2019innovazione e lo scambio di buone pratiche<\/em><\/strong>. Sono progetti di cooperazione transnazionale di piccola e larga scala che offrono l\u2019opportunit\u00e0 alle organizzazioni attive nei settori istruzione, formazione e giovent\u00f9, a imprese, enti pubblici, organizzazioni della societ\u00e0 civile di attuare e trasferire pratiche innovative a livello locale, regionale, nazionale ed europeo. Nello specifico, In-Orchestra<\/em> \u00e8 un “multi-art network<\/em>“<\/strong> che prevede percorsi musicali inclusivi in Italia<\/strong> e Polonia<\/strong>, artistici e multimediali in Francia<\/strong> e teatrali in Turchia<\/strong>.<\/p>\n

Per quanto riguarda il partenariato italiano, l\u2019obiettivo \u00e8 di avviare il primo progetto triennale di Educazione Orchestrale Inclusiva nel territorio fiorentino<\/strong> e di formare la l\u2019Orchestra Sinfonica a metodo Esagramma della Regione Toscana<\/strong>, coinvolgendo musicisti con disabilit\u00e0 e professionisti<\/strong>. La Regione Toscana ha accolto con favore il progetto fin dai primi momenti della sua elaborazione e, attraverso le dichiarazioni dell\u2019Assessore Stefania Saccardi<\/strong>, ha rimarcato il proprio impegno a voler sostenere la diffusione e disseminazione dei risultati di un\u2019esperienza inclusiva di tale portata.<\/p>\n

L\u2019Educazione Orchestrale Inclusiva (EOI) <\/strong>\u00e8 una metodologia messa a punto in oltre 30 anni di ricerca-azione da Esagramma, sfruttando le potenzialit\u00e0 del linguaggio musicale e del mondo orchestrale. I percorsi coinvolgono bambini e ragazzi con disabilit\u00e0 intellettiva, disturbi della sfera autistica, difficolt\u00e0 relazionali e cognitive<\/strong>. Le metodologie applicate permettono ai partecipanti di raggiungere importanti conquiste, come consolidare l\u2019immagine di s\u00e9, ampliare ed elaborare il proprio vissuto emotivo, scoprire modalit\u00e0 relazionali pi\u00f9 complesse e variegate. Far parte di un\u2019orchestra rappresenta perci\u00f2 un\u2019occasione d\u2019inclusione educativa che supera in efficacia l\u2019intervento di sostegno individuale<\/strong>, grazie alla capacit\u00e0 della musica di agire in profondit\u00e0 ad ogni livello, sia emozionale che cognitivo.<\/p>\n

In Italia gi\u00e0 16 centri operano in autonomia seguendo le metodologie di Esagramma che dal 1983 ha dato vita a pi\u00f9 di 300 concerti in ambito nazionale e internazionale<\/strong>.<\/p>\n

Il fine del progetto \u201cIn-Orchestra\u201d \u00e8 attivare un centro di Educazione Orchestrale Inclusiva nel territorio fiorentino <\/strong>che dia vita all\u2019Orchestra Sinfonica Inclusiva della Regione Toscana.<\/p>\n

Il 20 ottobre alle ore 12:00<\/strong>, in Regione Toscana, Sala Stampa Cutuli, Palazzo Strozzi Sacrati, Piazza Duomo 10, Firenze<\/strong>, si terr\u00e0 la conferenza stampa<\/strong> di presentazione del Progetto In-Orchestra e l\u2019apertura delle selezioni.<\/p>\n

Interverranno:<\/p>\n