\nIl corso organizzato dall\u2019AIF (Associazione Italiana Formatori) il 27 Marzo a Roma, presso il Training Center Albalonga, ha voluto fornire gli strumenti essenziali per operare con i video digitali, venendo incontro alle esigenze dei formatori interessati ad usare nella metodologia esperenziale, il cinema come metafora: l\u2019 ABC del montaggio video appunto.
\nGli strumenti tecnologici di cui disponiamo oggi sono sempre pi\u00f9 avanzati e tanto pi\u00f9 essi evolvono, tanto pi\u00f9 estendono le facolt\u00e0 del nostro cervello. Premettendo che si rende sempre necessaria una fase di controllo nell\u2019utilizzo che se ne fa, la tecnologia non pu\u00f2 non essere considerata un supporto che facilita, rendendolo pi\u00f9 efficace ed efficiente, il lavoro di molti.
\nAssumendo per esempio il punto di vista del formatore, non risulta difficile comprendere come la tecnologia venga in soccorso a quelli che, al di l\u00e0 degli specifici contenuti, possono essere i suoi scopi. Proiettare, durante le lezioni, dei video attraverso i quali il messaggio giunga pi\u00f9 forte pu\u00f2 essere considerato, in quella che \u00e8 l\u2019era digitale, un passaggio quasi obbligato. Le immagini, i suoni ad essi associati, lo stesso stile di montaggio delle immagini adoperato, possono moltiplicare gli effetti sortiti durante l\u2019apprendimento. Verr\u00e0 infatti stimolata la parte emozionale dei partecipanti e attivati complessi processi di immedesimazione e interpretazione. Si pensi appunto a spezzoni di film, i quali metaforicamente possono amplificare di molto la portata di quanto viene comunicato verbalmente. Cos\u00ec i partecipanti, una volta terminato il corso, anzitutto ricorderanno e poi tenderanno anche a riflettere sul messaggio che il formatore ha voluto trasmettere loro.
\nE cos\u00ec Marco Belati, video-maker ed esperto in media-education, ha tenuto questo corso pratico fornendo gli elementi necessari per imparare a scegliere una scena cinematografica, estrapolarla dal suo master, corredarla di musiche e didascalie per poi riproporla in aula per eventuali scopi didattici. Ecco di seguito gli argomenti trattati in aula multimediale:<\/p>\n
– formati di output digitale (le tipologie di file video e le loro possibili applicazioni)
\n– formati di output televisivo (4:3 e 16:9)
\n– utilizzare un filmato scaricato da internet
\n– utilizzare un filmato presente in un DVD
\n– principi basilari di montaggio video non lineare (scelta delle immagini, tagli,
\ntransizioni audio e video, scelta della musica o dell\u2019audio, etc.)
\n– utilizzare musica nel montaggio di un video
\n– utilizzare immagini fisse nel montaggio di un video
\n– creare titoli ed elementi di testo da inserire in un video
\n– esportare un filmato (i vari formati e le loro differenze)<\/p>\n
Ben vengano corsi come questo perch\u00e9 chi esercita la professione del formatore ha una grande responsabilit\u00e0 educativa nei confronti di chi apprende e, se si dispone di strumenti tecnologici che possono rendere pi\u00f9 incisivi i messaggi o anche solo facilitare i meccanismi di apprendimento, allora \u00e8 necessario che anche i metodi di formazione pi\u00f9 tradizionali si adeguino alle nuove frontiere della comunic-azione.<\/p>\n
Neide Loconte, esperta in comunicazione e addetta stampa<\/p>\n
Per informazioni<\/p>\n
www.twt-team.it
\nneide.loconte.stampa@gmail.com
\nedu@leonardofrontani.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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