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a cura del <\/span>Dott. GIUSEPPE GENDOLAVIGNA <\/span>Responsabile Organizzazione <\/span>settore Karate Fijlkam Campania <\/span>e -mail:gendolavigna@alice.it<\/span><\/p>\n RUOLO: comportamento che un individuo mette in atto secondo le regole imposte dall’ambiente in cui è immerso(attore, professore, artista…)<\/span><\/p>\n MODERNO: che si riferisce o appartiene al tempo presente oppure ai tempi vicini a noi<\/span><\/p>\n EDUCATORE: colui che realizza un’azione educativa ovvero che contribuisce alla crescita della persona.<\/span><\/p>\n SPORTIVO:? che ama\/chi ama e\/o pratica lo sport<\/span><\/p>\n SCENARIO DEL COMPONENTE DELL’ORGANIZZAZIONE FIJLKAM: OPERA CON: SOCIETA’ ED ASSOCIAZIONI SPORTIVE- CONI – EPS SCUOLA ED ENTI LOCALI<\/span><\/p>\n Esigenza di comunicare bene–> Lavorare su sé stessi–> Ruolo della Formazione –> Organizzazione: Rendere coerenti piu’ elementi in vista di un determinato fine.<\/span><\/p>\n Teoria dei sistemi di Von Bertalanffy(1950)distinzione fra sistemi aperti’, come l’organismo umano, e ‘chiusi’, come le entità descritte dalla fisica classica.<\/span><\/p>\n Rapporto tra formazione e organizzazione: Un tempo le organizzazioni erano poco permeabili. Ora invece devono gestire vari ambiti relazionali: con le altre parti del globo, con il pubblico, con i clienti, coi i fornitori,con i concorrenti, con l’ambiente esterno, con i dipendenti, con la politica, ecc. Sono, insomma, dei sistemi aperti ed hanno bisogno di acquisire delle competenze che gli permettano di gestire al meglio queste relazioni. Non più e non solo bisogno di conoscenze tecniche, ma tipi di informazioni complesse, quali quelle sui gusti e sulle preferenze del pubblico dei consumatori o quelle sulle tecnologie di mercato.<\/span><\/p>\n Il Karate e la formazione: Per imparare il mestiere bisogna andare a bottega e praticare(Formazione imitativa).<\/span><\/p>\n Non esiste l’insegnamento “astratto” dai bisogni dell’allievo il continuo adattamento si trasforma nel: PROCESSO DI FORMAZIONE che parte con logica sequenziale e si trasforma in un circolo virtuoso:<\/span><\/p>\n -Analisi dei bisogni –>Progettazione dell’intervento–>Attuazione intervento–> Valutazione dei risultati<\/span><\/p>\n Non è pensabile attivare un individuo su piani differenti, per parti, ad esempio escludendo il piano emotivo da quello cognitivo. La formazione è un’ esperienza totalizzante che avviene fra: COMMITTENTE-CONSULENTE-UTENTE<\/span><\/p>\n OBIETTIVI DELLA FORMAZIONE: SAPERE = miglioramento quantitativo di dati di conoscenza e nozioni<\/span><\/p>\n SAPER FARE = miglioramento qualitativo di capacità, tecniche per svolgere un compito connesso al ruolo<\/span><\/p>\n SAPER ESSERE = approfondimento quantitativo e qualitativo della conoscenza sul sé, sul proprio comportamento; maturazione dei modi di affrontare problemi di relazione nei gruppi, organizzazioni e istituzioni –>SAPER FAR FARE(ruolo dirigente). <\/span><\/p>\n Valutazione dei risultati: è “attribuzione di “valore” a fatti, eventi, in relazione agli “scopi” che colui che valuta intende perseguire. Bisogna vedere la valutazione dal punto di vista di ogni parte in gioco: committente,consulente,utente. Possiamo vederla come controllo o come monitoraggio(in itinere,ex post)<\/span><\/p>\n <\/span><\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" a cura del Dott. GIUSEPPE GENDOLAVIGNA Responsabile Organizzazione settore Karate Fijlkam Campania e -mail:gendolavigna@alice.it<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[7595],"tags":[],"class_list":["post-35195","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sport"],"acf":[],"yoast_head":"\n
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